Методическая разработка по математическому развитию в младшей группе с использованием игровой технологии "Кубики Никитина" по теме "Юные космонавты"

МКДОУ Тогучинского района «Нечаевский детский сад»

Подготовила и провела: воспитатель Яковлева Ольга Андреевна

11.04.2024г.

Цель: создание условий для развития любознательности, познавательной мотивации, воображения и творческой активности.

З адачи:

Образовательные:

-формировать представление детей о планете Земля,

-закреплять прямой и обратный счет в пределах 5, понятие один - много, больше, меньше, поровну, умение сравнивать предметы по количеству, величине, знания детей о геометрических фигурах, основные цвета;

- закрепить навыки работать по схеме.

Развивающие:

- развивать речевую и мыслительную деятельность; зрительное восприятие и внимание, мелкую моторику;

- представления детей о профессии - космонавт, стимулировать развитие речи, памяти, мышления, развивать воображение, фантазию;

Воспитательные:

- воспитать уважение к профессии космонавта, научить бережному отношению к планете.

Ход занятия

Вводная часть. Орг. момент.

В оспитатель. Скоро 12 апреля – день космонавтики. Эта дата знаменита тем, что в этот день, много лет назад, первый человек в мире, Юрий Алексеевич Гагарин, полетел на ракете в космос. Люди всегда мечтали узнать, что же находится там, за пределами нашей планеты.

Основная часть.

Воспитатель: Ребята, смотрите, у меня в руках планеты. Какие они? Сколько их? Какие они размером? Правильно, одна маленькая, другая большая.

Воспитатель: Ребята, давайте сыграем в игру «Назови сколько» (игра с мячом)

 Игра «Внимание, космонавты!»

Как называется наша планета?

Какие вы еще планеты знаете?

Кто первым полетел в космос?

Назовите первого космонавта?

Сколько звезд на небе? (много)

Сколько солнышек на небе? (1).

Когда солнышко просыпается? (утром)
Когда солнышко гуляет? (днём)
Когда солнышко устало и хочет отдохнуть? (вечером)
Когда солнышко спит? (ночью)

Воспитатель. Вижу, к полету вы готовы! Но на чем можно улететь в космос?(ответы детей)

Воспитатель: Действительно, к звездам можно добраться лишь на ракете. Давайте пройдем за столы. Ребята, посмотрите на доску. На что это похоже?(ответы детей) Правильно, ракеты. Сколько ракет? Каким цветом? Каким размером? Какая больше?

Воспитатель: Космонавты долго тренируются, давайте сделаем тренировку

Ф изкультминутка

Один, два, три, четыре, пять

В космос мы летим опять

Отрываюсь от земли

Долетаю до луны

На орбите повисим

И опять домой спешим

(Ходьба на месте, соединить руки над головой, подпрыгнуть, руки в стороны, покружиться, покачать руками вперед-назад, ходьба на месте).

Воспитатель:. Какие фигуры и какого цвета вам понадобились для ее строительства?

Воспитатель: Давайте построим ракету вот по этому образцу. На каждом столе лежат кубики Никитина и схема ракеты, сейчас по схеме мы будем собирать ракету. Какие геометрические фигуры нам понадобятся?(ответы детей)

Воспитатель: Молодцы, ракеты готовы. Теперь узнаем, кто в какой ракете сидит. Кто сидит в ракете впереди себя, Алина? Кто сидит в ракете справа от тебя Дима? Каким цветом ракета получилась у Макара? У Лены каким цветом ракета?

В оспитатель. Ну, вот, мы с вами собрали ракеты и готовы к полету. Давайте наденем невидимые скафандры, чтобы во время нашего космического путешествия нам было легко дышать (показываю движения). Готовы? Начинаем отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1 (хором воспроизводим обратный отсчёт). Полетели!

Воспитатель: Пора возвращаться на нашу планету. Начинаем отсчёт: 5, 4, 3, 2, 1 (хором воспроизводим обратный отсчёт). И мы приземлились на нашу планета Земля.

Заключительная часть. Рефлексия.

Воспитатель:

- Вам понравилось путешествовать?

- Где мы сегодня с вами побывали?

- Чем занимались?

- Что вам больше всего понравилось?

- А с какими трудностями вы столкнулись во время путешествия?

- Молодцы! У нас всё получилось.